Ein Teil unserer Arbeit ist Forschung im rechtlichen Sinn: Wir entwickeln Dinge, von denen zu Beginn niemand weiß, ob sie funktionieren. Dass das tatsächlich Forschung ist und nicht bloß anspruchsvolle Entwicklung, hat die Bescheinigungsstelle Forschungszulage geprüft und bescheinigt.
Was die BSFZ prüft
Die Bescheinigungsstelle Forschungszulage (BSFZ) ist eine staatlich beliehene Stelle im Auftrag des Bundesministeriums für Forschung, Technologie und Raumfahrt. Getragen wird sie von einem Konsortium aus VDI Technologiezentrum, AiF Projekt GmbH und DLR Projektträger.
Sie prüft, ob ein Vorhaben die Voraussetzungen des Forschungszulagengesetzes erfüllt. Drei Kriterien müssen zusammenkommen:
- Neuartigkeit - das Vorhaben zielt auf neue Erkenntnisse, gemessen nicht nur am eigenen Wissensstand, sondern am Stand der Technik.
- Unwägbarkeit - der Ausgang ist zu Beginn technisch-wissenschaftlich ungewiss. Wer weiß, dass es klappt, forscht nicht.
- Planmäßigkeit - es wird systematisch und methodisch vorgegangen, nicht ausprobiert.
Wichtig für das Verständnis des Siegels: Die Bescheinigung gilt je Vorhaben, nicht für das Unternehmen als Ganzes. Sie sagt aus, dass ein bestimmtes Projekt Forschung ist - nicht, dass alles Forschung wäre, was wir tun.
Ebenfalls wichtig: Die BSFZ prüft nur die inhaltliche Frage. Über die Höhe einer Förderung entscheidet sie nicht; das tut das Finanzamt in einem zweiten Schritt.
Das bescheinigte Vorhaben
Bescheinigt ist die Entwicklung eines innovativen Bildungskonzepts in Kamerun, das schulische Bildung mit Incentives verbindet - die Arbeit, aus der SUKU hervorgeht.
Die Ausgangslage: Bildung gilt als Schlüssel zu individueller und gesellschaftlicher Entwicklung, aber in vielen Ländern des globalen Südens wird ihre Relevanz von Eltern nicht ernst genommen. Der Grund ist selten mangelndes Interesse, sondern existenzieller Zwang. Für viele Familien steht das tägliche Überleben im Vordergrund, und Bildung erscheint als langfristiges, unsicheres Investment ohne kurzfristige Entlastung. Je geringer das Einkommen, desto stärker ist Bildung unterrepräsentiert - ein Kreislauf, der sich selbst verstärkt.
Was daran neu ist
Der Kern des Vorhabens ist, Elemente von in Kamerun beliebten Sportwetten auf Bildung zu übertragen: ein wettbewerbsorientiertes Anreizsystem, bei dem schulische Leistung im Vordergrund steht und Gewinner finanziell honoriert werden. Damit wird aus Bildung nicht nur ein langfristiger Wert, sondern ein kurzfristig greifbarer Nutzen - für die Kinder wie für die Eltern.
Ein vergleichbares Konzept und eine derartige Plattform gab es bisher nicht. Das ist die Neuartigkeit, die der Bescheid feststellt.
Was daran ungewiss war
Forschung ist es, weil der Ausgang offen war. Drei Risiken benennt der Antrag - und die BSFZ hat sie als hinreichend anerkannt:
- Annahme durch die Eltern. Ob ein finanzieller Anreiz die Bildungswahrnehmung tatsächlich verändert, ließ sich vorher nicht sagen.
- Missbräuchliche Nutzung. Das Risiko, dass Kinder unter Druck gesetzt oder gar vom Schulbesuch ausgeschlossen werden, um das Honorar zu erlangen.
- Sozialer Druck. Kinder ohne Belohnung könnten von ihren Eltern schlechter gestellt werden - womit das Vorhaben sein eigenes Ziel verfehlen würde.
Dazu kommt die technische Seite: Strom- und Netzwerkausfälle erschweren in manchen Regionen nicht nur digitale Zahlungen, sondern die gesamte Projektkommunikation.
Wie geprüft wird
Untersucht wird nicht am Schreibtisch. Vorgesehen sind Befragungen, Tests und Feedbackrunden mit Kindern und Eltern, Gespräche mit lokalen Partnern vor Ort und eine abschließende Testphase mit rund 100 Schülerinnen und Schülern, in der Nutzungshäufigkeit und -dauer sowie die Akzeptanz gemessen werden.
Stand
Die Plattform ist in Betrieb und wird an Schulen in Kamerun erprobt. Aktuelle Zahlen zu Teilnehmenden und Ausgaben stehen auf der Projektseite - dort sind sie aktuell, hier wären sie beim Lesen schon veraltet.
